구성주의

구성주의 교수학습 원리 ① 학생 중심적 개별화의 원리 : 학습의 주체는 학생 개인이므로 학생의 지적 자율 성에 바탕을 두어야 한다 ⇒ 개개인의 능력에 맞는 개별적 교수학습을 통해 개인의 수학적 능력 극대화 ② 발문 중심적 상호작용의 원리 : 학생이 학습의 주체가 되어 지식을 구성 할 수 있도록 교사가 발문을 중심으로 안내하거나 조력 ⇒ 학습 내용과 학습자의 심리적 상태를 고려하여 긴장감을 불러일으키거나 학습자의 적극적인 관심을 유발시키는 질문․조언 ③ 의미 지향적 활동의 원리 : 학생들이 활동 속에 구성한 의미에 충실한 지식의 구성이 이루어져야 한다 ex) 산가지를 이용한 산술 학습 ⇒ 학생들의 활동에 내재된 수학적 의미를 수학적으로 표현하게 하여 활동에 내재된 의미를 지식으로 구성하게 한다 ④ 반영적 ..

개요 ① 교사 중심적인 수업 vs 학생 중심적인 수업 • 교사 중심적인 수업(전통적인 수업) : 플라톤주의(교사의 해설 형식의 설명) : 수학적 지식이 교사의 설명을 거쳐 학생에게 전달 이때 학생은 수동적․기계적으로 수용하여 내면화 : 교사의 설명을 듣고 새로운 지식을 전달 받음 • 학생 중심적인 수업 : 구성주의 : 학습자가 지식을 능동적(자주적)으로 구성 : 모든 지식이 인식의 주체에 의해 자주적으로 구성 ② 지식의 능동적 구성 과정 ⇒ 사전지식․경험과 비추어 자주적으로 지식을 구성 교사는 조력자 (교사의 안내 하에 지식을 구성) ③ 구성주의 • 백지(Tabula rasa)(- 경험주의) 거부 • 학생들은 그대로 받아들이는 것이 아니라 나름대로 지식을 창조하는 창조자 • 피아제의 동화 ․ 조절 ․ 반..